Новый модуль «Урока цифры»: как алгоритмы создают персональные рекомендации

 Проект направлен на развитие навыков, необходимых в цифровой экономике, и раннюю профориентацию в IT-сфере, сообщает Минцифры РФ.

Проект реализуется в рамках федеральной инициативы «Кадры для цифровой трансформации» национального проекта «Экономика данных и цифровая трансформация государства» и соответствует национальной цели «Технологическое лидерство». Организаторами выступают АНО «Цифровая экономика», Минцифры России и Минпросвещения РФ.

Это второй модуль, подготовленный для проекта. Первый был посвящен интернет-безопасности и работе специалистов по антифроду, а новый модуль рассматривает продукты на основе данных и машинного обучения. В игровой форме школьникам объясняют, как данные используются для создания персональных рекомендаций и помогают предложениям находить свою аудиторию. Учащиеся знакомятся с принципами работы рекомендательных систем и пробуют создать собственный алгоритм.

В рамках сюжета ученики вместе с персонажами Запятыней, Скобцом и братьями Слешами размещают объявления на «Авито», чтобы понять, как они находят пользователей. Они отправляются в цифровую вселенную платформы и под руководством Макса проходят весь процесс – от сбора данных до принятия решений, создавая модель рекомендательной системы.

Материалы включают видеоролик, методические рекомендации для учителей и интерактивный тренажер с пятью играми. Каждая игра знакомит с ключевой профессией в IT-команде.

В игре «Озеро данных» школьники учатся собирать и структурировать информацию, выполняя роль дата-инженеров. «Площадь интересов» посвящена работе дата-сайентиста и анализу предпочтений пользователей. «Трасса доставки данных» объясняет принципы работы бэкенд-разработчика и построения надежной инфраструктуры для алгоритмов.

Игра «Библиотека гипотез» позволяет школьникам попробовать себя в роли дата-аналитиков и улучшить алгоритмы на основе анализа пользовательских действий. «Зал взвешенных решений» знакомит с A/B-тестированием, которое является стандартом принятия решений в цифровой среде.

Андрей Венжега, директор департамента поиска и рекомендаций «Авито», отметил, что компания создает такие уроки для привлечения школьников к IT и алгоритмам, а также для помощи в выборе будущей профессии. Программа подходит для учеников разных возрастов: на простых примерах детям объясняют основы логики и работы с данными.

Венжега добавил, что разработчики стремятся показать школьникам, что за каждым приложением стоят люди, и дать возможность почувствовать себя создателями цифровых продуктов.

Юлия Горячкина, директор направления «Кадры для цифровой экономики» АНО «Цифровая экономика», подчеркнула, что новый «Урок цифры» посвящен рекомендательным системам и алгоритмам, с которыми пользователи сталкиваются ежедневно.

Она отметила важность формирования у школьников понимания IT и AI-профессий, а также принципов работы рекомендаций и роли данных. Горячкина подчеркнула, что такие знания развивают цифровую грамотность, делают взаимодействие с технологиями осознанным и безопасным, а также помогают определиться с выбором профессии.

За успешное прохождение урока ученики получают виртуальные баллы, которые можно будет направить в благотворительные фонды. Компания переведет баллы в реальные средства и пожертвует их организациям.

12 февраля на сайте проекта состоится вебинар для педагогов, а 27 февраля пройдет федеральный открытый «Урок цифры» на тему «Анализ данных: как алгоритмы помогают находить нужное каждому».