Как загадки помогают развивать мышление и креативность студентов

Успешное обучение в учебном заведении зависит от уровня развития мышления студента, умения обобщать и систематизировать свои знания, творчески решать различные проблемы.
Я убеждена, что в этом случае, главная роль принадлежит загадке, маленькой частичке народной мудрости и уже в этом ее ценность!
Что значит - развитие логического мышления? Это развитие умения мыслить с помощью таких логических приёмов, как: анализ, сравнение, обобщение, умозаключение, систематизация,  отрицание, ограничение. Все эти приёмы мы можем найти в загадке.
В ходе мероприятия участники команд 402 группы Екатерина Афанасьева, Эльза Бикмуллина, Язиля Магсумова, Ильфир Шакиров, обучающиеся по профессии: «Повар, кондитер»  и студенты 1 курса  112 группы, получающие специальность «Землеустройство» Лера Васянина, Татьяна Дунина, Дарья Козловская решали задачи на развитие логического мышления,  внимательности, мышления с помощью такого логического приема как сравнение, давали психологическую интерпретацию комиксов художника-психолога, с чем неплохо справились.
Параллельно работая с аудиторией, обучающиеся отгадывали и психологические загадки. Выступила и группа поддержки с домашним поисковым заданием из 112 группы: Азалия Гузенова со стихотворением философской лирики «Мышление» поэта   А.А. Кобелева и Алия Шигапова с философской притчей «О нестандартном мышлении».  
По итогам мероприятия обучающиеся 113 группы Алексей Вахонин и Айрат Зарипов набрали больше всех баллов и соответственно  призов за правильные ответы.
Расширяя знания об окружающем мире, психологическая загадка  воздействует на личность студента, подводит к размышлению, нацеливает на поисковую деятельность, и как ничто другое способствует развитию логического мышления, фантазии, сообразительности, наблюдательности, расширяет кругозор, обогащает их словарный запас.