Әлфия Иванова: «Мин бәхетле кеше»

 Укытучы булу нәрсә аңлата соң? Бер яктан, бу вакытның тиз узуы, үсеп килүче буынга бирелгән белем, яңа теманы аңлату юлларын эзләү яки бергәләшеп йөргән культпоходлар, йокысыз төннәр, яисә профессиональ осталыкка үсү мөмкинлеге, һәрдаим җаваплылык. Икенче яктан, бу өзлексез иҗади эзләнү, укучылар белән ачышлар ясау, хезмәттәшләр белән аралашу, шулай ук үз һөнәрләренә тирән һәм тугры гашыйк булу.
1981 елда Казан дәүләт педагогия институтының табигый-география факультетын тәмамлаганнан соң, мин Олы Елга урта мәктәбендә биология укытучысы булып эшли башладым. Шул вакыттан бирле мәгарифтә күп нәрсә үзгәрде: төрле методика һәм технологияләр, төрле җитәкчеләр һәм таләпләр, ләкин «укытучы-укучы» мөнәсәбәте үзгәрешсез кала бирә. Минем тормышымда да күп нәрсә үзгәрде. Балалар үсте, йорт төзелде, кызганычка каршы, иремне соңгы юлга озаттым. Минем бөтен көчем һәм вакытым мәктәпкә һәм укучыларыма юнәлтелгән. Дәресләргә шатланып әзерләнәм, шатланып мәктәпкә барам, укучыларымны һәм хезмәттәшләремне яратам. Тырыш хезмәтем белән мин сизелерлек профессиональ уңышларга ирештем, тәҗрибә тупладым, педагогик технологияләрне белдем, һөнәри күзаллауларымны киңәйттем.
     Элекке укучыларым, хәзер минем мәктәп укытучылары белән тормыш тәҗрибәм һәм белемнәрем белән уртаклашам, аларның уңышларына сөенәм һәм аларның эшләре өчен җаваплылык тоям.  Әмма мин гел камилләшәм, чөнки укытучы һәрьяклап алга киткән булырга тиеш. Компетентлы педагог буларак, мин үз тәҗрибәмне эффектив күрсәтә алам. Даими рәвештә ачык дәресләр, мәктәп һәм муниципаль дәрәҗәдәге чаралар уздырам, биология укытучыларының район методик берләшмәсе утырышларында чыгыш ясыйм. Һөнәри осталык конкурсларында катнашам, 2016, 2017, 2018 елларда Татарстан Республикасы укытучыларының һөнәри үсешенә грант ярдәме кысаларында «Укытучы мастер» грантын алуга конкурста җиңүче булып торам.
 Шул ук вакытта мәктәптә, үз сыйныфларымда мин олимпиада хәрәкәтен дә үстерәм. Минем укучыларым ел саен мәктәп, район, региональ фән олимпиадаларында катнашып, призлы урыннар алалар. Мәктәптә мин укучыларның «Яшь эколог» иҗади берләшмәсен алып барам. Сәләтле укучыларны төрле дәрәҗәдәге олимпиада хәрәкәтендә катнашуга әзерләү эшен оештыру мәктәп мәгарифе өчен иң актуаль һәм әһәмиятле булып кала, чөнки нәкъ менә олимпиадалар укытучы һәм укучыларның иҗади эшенең нәтиҗәлелеге күрсәткечләреннән берсе булып тора.
Мин актив инновацион эшчәнлек алып барам. Белем бирү методикасына нигезләнеп, төрле педагогик технологияләрне сынап карыйм: үстерү һәм проблемалы укыту, тикшеренү һәм проект алымнары, мәгълүмати-коммуникатив һәм сәламәтлекне саклау технологияләре. Мин яңа технологияләр белеменә, яңа укыту методларына, проектлар эшләү сәләтенә ия. Семинарларда даими катнашам, район укытучылары өчен ачык дәресләр, мастер-класслар бирәм, анда төрле методик инновацияләр белән эшләү тәҗрибәмне гомумиләштерәм. Үземдә педагогик эшчәнлекне уңышлы тормышка ашыру өчен кирәкле шәхес сыйфатларын тәрбиялим, мәсәлән, гомуми культура, кешеләргә карата дустанә мөнәсәбәт, үз-үзеңне оешканлык. Мин тирә-юньдәгеләр өчен этика һәм гомуми культура үрнәге булырга тырышам. Үз мәктәбендә эшләгән еллар дәвамында туган мәктәбенә укытучылар булып эшләргә килгән барлык элеккеге укучыларым, психологик проблемаларсыз, адаптация чорын узды. Чөнки коллектив аларга әхлакый һәм психологик ярдәм күрсәтте. Коллективның 50 проценты, элекке укучыларым, безнең мәктәптә уңышлы хезмәт эшчәнлеген дәвам итәләр, яхшы профессиональ нәтиҗәләр күрсәтәләр, профессиональ үсештә шәхси уңышларга ирешәләр. Коллективта үзара аңлашу, үзара хөрмәт һәм ярдәм хөкем сөрә, ә бу буыннар элемтәсе сакланганга күрә.Минемчә, һәр укытучының укучыларда укытучы һөнәренә карата хөрмәт тәрбияләү һәм үзенә смена әзерләү бурычы бар, ул чакта яшь педагогны коллективка, укучыларга, мәктәп традицияләренә яраклаштыруда мәктәпләрдә укытучыларның кытлыгы һәм проблемалар булмаячак.
Укытучы һөнәрен сайлаган рус педагогы, Россиядә фәнни педагогикага нигез салучы Константин Дмитриевич Ушинскийның бик мөһим һәм дөрес сүзләрен вакыт-вакыт искә алырга тиешбез: «Белем һәм тәрбия эшендә, бөтен мәктәп эшендә укытучыны узып, берни дә яхшыртып булмый. Укытучы ул укыганчы яши. Укуын туктаткач, анда укытучы үлә».
Мин киләчәктә дә үз белемемне камилләштерәчәкмен һәм педагогик эшчәнлек дәрәҗәсен арттырачакмын.
 Әлфия Иванова, 
Олы Елга мәктәбе биология укытучысы.